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Projeto de Lei Nº 00043/2014
Data do Documento: 01/04/2014Assunto: EducaçãoSituação: Arquivado
Processo: 82/2014
Ementa: Cria o sistema de explicação comunitário por meio de jovens professores para atender aos estudantes da rede municipal de educação moradores de comunidades
Protocolo: 1855/2014Data do Protocolo: 01/04/2014 17:03
[ Autoria ]
Autor LegislativoOrigemIniciativa
PRISCILA SOUZA NOCETTI COSTAVereadorAutor
[ Arquivos ]
ArquivoDescriçãoVersãoData do Arquivo

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 docx1/4/2014

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 docx1/4/2014 17:03:00
[ Tramitação ]
Tramitação
Sequência: 1 Remetente: Secretaria Mesa Diretora Destinatário: Plenário
Objetivo: Leitura Enviado em: 08/04/2014 21:31
Resultado: Lida na sessão plenária Data Resposta: 08/04/2014
Sequência: 2 Remetente: Secretaria Mesa Diretora Destinatário: COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E REDAÇÃO FINAL
Objetivo: Exarar Parecer Enviado em: 08/04/2014 21:37
Complemento: Através do memo n° 033/2014
Resultado: Contrário Data Resposta: 21/05/2014
Sequência: 3 Remetente: COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E REDAÇÃO FINAL Destinatário: Secretaria Mesa Diretora
Objetivo: Parecer contrario Enviado em: 21/05/2014 16:38
Complemento: Parecer CCJ 0136/2014
Sequência: 4 Remetente: COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E REDAÇÃO FINAL Destinatário: Secretaria Mesa Diretora
Objetivo: Parecer contrario Enviado em: 11/06/2014 12:11
Complemento: DEVOLVIDO EM 10/06/14
Sequência: 5 Remetente: Secretaria Mesa Diretora Destinatário: PRISCILA SOUZA NOCETTI COSTA
Objetivo: Ciência Enviado em: 19/08/2014 17:29
Complemento: ENCAMINHADO AO GABINETE DO AUTOR EM 18/08/14 PARA CIÊNCIA DO PARECER CONTRÁRIO ATRAVÉS DO MEMO N° 134/14
Resultado: Ciente Data Resposta: 10/01/2017
Observação: DEVOLVIDO
Sequência: 6 Remetente: Secretaria Mesa Diretora Destinatário: Arquivo Geral
Objetivo: Arquivar Enviado em: 06/01/2017 18:29
Resultado: Arquivado através do MEMO Nº Data Resposta: 06/01/2017
Observação: 010/17
[ Parecer ]
ParecerDataAutoriaVotoEmenta
Parecer Nº 136/2014 21/05/2014 COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E REDAÇÃO FINAL Contrário 

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